Call for Articles – ALL Review [投稿記事募集 – ALL Review]

ALL Review, the official newsletter of the Accessibility in Language Learning SIG, announces an open call for articles and “stories from the field” that highlight practices that help students feel included, connected, and supported. 
The aim of the newsletter is to consolidate research excerpts, pedagogical results, teacher reflections, student experiences, or documentation of classroom practices for students with specific learning differences in ESL or EFL classrooms and make these experiences accessible to language teachers.
Submission Guidelines: 
– The suggested length is 500-700 words. This includes the masthead and references.
– Include proper citations, copyright warnings, or author credit, where applicable.
– Please make your submission to all@jalt.org. 
Contributions will be reviewed by the members of the ALL Review Publication team in partnership with specialists in the topic of the article submitted.
Once accepted, these articles will be scheduled for publishing in the issues to be released in 2024.
言語学習におけるアクセシビリティ研究部会の公式ニュースレターであるALL Reviewでは、生徒の学習への参加、つながり、援助を実感できるような実践を紹介する記事や「現場からの声」を募集しています。
このニュースレターの目的は、ESLやEFLの教室で、学習における多様性を持つ生徒のことを考えた授業実践について、研究例からの抜粋、教育学的な成果、教師の振り返り、生徒の体験談、記録などをまとめ、語学教師がこれらの体験談を活用できるようにすることです。
投稿のガイドライン 
– 推奨される長さは500～700語（英語）です。これには、見出しと参考文献を含む。
– 引用、著作権の表示、または著者のクレジットを適切に含めてください。
– 投稿先は、all@jalt.org。
投稿された記事は、ALL Review出版チームのメンバーが、投稿された記事のテーマの専門家と協力して審査します。
受理された論文は、2024年に発売される号に掲載される予定です。