JALT2010

Creatividad: Pensar sin límites
Convocatoria

El mundo está en permanente cambio. Hoy estamos preparando gente para trabajos y contextos que todavía no existen. La clave para salir airosos en el futuro, y no meramente sobrevivir, es la creatividad.

“Creatividad” es el tema de JALT 2010. En alguna época se pensó en la creatividad como un don legado a los seres humanos por fuerzas del más allá.
En los últimos años ha habido un creciente reconocimiento de la creatividad como un conjunto de habilidades, actitudes y motivación que viene a través de una compleja interacción de factores biológicos, psicológicos y sociales. Se han identificado varias formas de creatividad (Boden 2001) que incluyen la creatividad combinatoria (referida a las habilidades para producir ideas nuevas de la asociación o combinación original de ideas anteriores), creatividad exploratoria (referida al aprendizaje de reglas y a la exploración de qué podemos hacer con esas reglas) y la creatividad transformativa (referida a la alteración, adaptación o ruptura de reglas conceptuales). La creatividad es un hábito de la mente, que se esfuerza en ser creativa.

La enseñanza como un arte

Toda experiencia que resulte de la interacción de un individuo con su medio-ambiente –y en la cual el individuo manipule y dé forma a ese medio-ambiente- puede llamarse arte. Las decisiones de los educadores, su manejo del tiempo, su elección de actividades y aun sus voces tendrán influencia sobre la calidad de esa interacción. Cuando todo esto sucede y fluye ... la enseñanza deja de ser una acción y se convierte en un arte (Pugliese, 2005).
La creatividad es parte de la capacidad de todo educador de pensar con los pies en la tierra –una forma de actuación improvisada, que requiere que el educador sea capaz de desarrollar una destreza para percibir el medio-ambiente y actuar en consecuencia. La creatividad también permite al educador desarrollar formas de solucionar problemas educativos más complejos, diseñar nuevos ejercicios y aun pensar en métodos nuevos de enseñanza.

¿Por qué creatividad para los educadores?

Muchos educadores expresan su creatividad a través de la curiosidad intelectual –el irrefrenable deseo de estudiar y comprender una situación. Y la creatividad es estimulada, por supuesto, por el deseo de enseñar más efectivamente y aprender de las experiencias, porque pensar sin límites no es simplemente largar ideas totalmente originales y espontáneas de la nada. Por el contrario, la creatividad nace del contexto en que los individuos se encuentran: pensar fuera de estos límites conceptuales permite ver la realidad desde un ángulo diferente y abrir posibilidades ilimitadas.

La creatividad es también parte del largo camino que lleva a la auto-actualización. En otras palabras, la creatividad proporciona el espacio para el desarrollo de un sentido de logro personal y profesional. Eso nos recuerda que somos más que simples trabajadores de la educación en búsqueda de satisfacción profesional: somos profesionales que aspiran a planes de alto vuelo. Además de esto, la creatividad es un gran antídoto para esos períodos de cansancio que nos atacan de vez en cuando. ¡La creatividad es divertida!

Por eso, participen con nosotros en Jalt 2010, en una experiencia que va más allá de los talleres y ponencias plenarias usuales. Junto a los formatos tradicionales de presentaciones, el comité del congreso dará la bienvenida a ideas originales, propuestas e innovaciones. Vengan y sorprendan: muestren el mundo que podemos construir cuando pensamos sin límites.

Steve Brown y Donna Tatsuki
Coordinadores del Congreso Jalt 2010

References
Boden, M. (2001). Dimensions of creativity. Boston: MIT Press.
Pugliese, C. (2005). Teaching out-of-the-box: Creativity in the classroom. Imagine…International Alliance for Learning Newsletter, June 2005.